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| 蘇州大學(xué)—長三角國家技術(shù)創(chuàng)新中心拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作啟動會召開 |
| http://www.ixiaoyuer.com 2025年6月19日 來源：蘇州大學(xué) |
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6月16日上午，蘇州大學(xué)—長三角國家技術(shù)創(chuàng)新中心拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)合作啟動會召開。蘇州市副市長劉博，長三角國家技術(shù)創(chuàng)新中心主任、江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長、上海長三角技術(shù)創(chuàng)新研究院院長劉慶，蘇州大學(xué)校長張橋，黨委常委、副校長姚建林出席會議，長三角國創(chuàng)中心、蘇州大學(xué)相關(guān)職能部門、理工醫(yī)學(xué)院（部）負責(zé)人，部分師生代表參加會議。
張橋代表學(xué)校向蒞臨活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示熱烈歡迎，向長期以來關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的各界領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯感謝。他指出，蘇州大學(xué)始終扎根蘇州，在蘇州市委市政府的關(guān)懷與支持下，不斷深化校地合作，形成了名城名校融合發(fā)展的良好互動格局。此次與長三角國創(chuàng)中心開展深度合作，是學(xué)校立足學(xué)生成長和社會需求、破解人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾，在蘇州產(chǎn)業(yè)界支持下探索校內(nèi)外融合育人新模式的重要實踐，也是積極應(yīng)對人工智能時代挑戰(zhàn)、賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有益探索。學(xué)校將以此次合作為契機，持續(xù)深化本科教育教學(xué)改革，培養(yǎng)更多具有“家國情懷、全球視野、蘇大特質(zhì)”的卓越人才，不斷貢獻蘇大智慧與積極力量。
劉慶指出，江蘇產(chǎn)研院作為科技體制改革的“試驗田”，構(gòu)建了集研發(fā)載體、產(chǎn)業(yè)需求和創(chuàng)新資源于一體、產(chǎn)學(xué)研用深度融合的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系。面對我國高等工科教育及產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的諸多挑戰(zhàn)，長三角國創(chuàng)中心探索出行本教育的理念，鼓勵“校企雙導(dǎo)師制”聯(lián)合培養(yǎng)研究生，探索本科生教育“學(xué)行交替”模式，推廣項目制人才培養(yǎng)模式。本次合作以蘇州大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院為試點開展學(xué)行交替培養(yǎng)，將有助于一體化推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，形成推動高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)，發(fā)揮教育支撐引領(lǐng)功能，助力長三角一體化發(fā)展和產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新實現(xiàn)新突破。
劉博指出，蘇州大學(xué)此次與長三角國創(chuàng)中心深化合作，不僅是高校育人模式的創(chuàng)新之舉，更是蘇州激活創(chuàng)新動能、鍛造發(fā)展韌性的有力支撐。對此，他提出了三點工作要求。一是勇探產(chǎn)教融合新范式，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘與校企界限，建立更加靈活高效的協(xié)同育人機制。二是共筑協(xié)同育人新生態(tài)，形成“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)研互促”的良性循環(huán)。三是鍛造創(chuàng)新驅(qū)動新引擎，組建跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的攻堅團隊，培養(yǎng)一批既懂技術(shù)又通市場的復(fù)合型創(chuàng)新人才。希望雙方能夠聚集優(yōu)質(zhì)資源、加強人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新合作、提升產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力，推動蘇州經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。
姚建林以《錨定目標 融合育人 體系創(chuàng)新——產(chǎn)教融合賦能拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的蘇大實踐》為題，結(jié)合拔尖人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合育人的案例，介紹了蘇州大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的系統(tǒng)實踐與集萃行本實驗班的籌備情況。他指出，學(xué)校聚焦地方特色，強化體系構(gòu)建，追求卓越生態(tài)，在拔尖人才自主培養(yǎng)方面取得了一定成效。通過培養(yǎng)要素的融通、培養(yǎng)載體的聯(lián)通、培養(yǎng)資源的貫通三條建設(shè)路徑，持續(xù)推動學(xué)校產(chǎn)教融合育人向縱深發(fā)展。集萃行本實驗班將采用全新的行本教育模式，改革課程體系與培養(yǎng)方案，充分融合長三角科創(chuàng)中心、科研院所、企業(yè)、海內(nèi)外合作高校等資源，共同提升學(xué)校人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
會上，姚建林為省級特色學(xué)院、省級產(chǎn)教融合重點基地、省級協(xié)同育人基地、省級產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)、市級產(chǎn)教融合型骨干專業(yè)授牌。
長三角國創(chuàng)中心管委會委員肖功海與姚建林上臺簽約，劉博、劉慶、張橋共同見證蘇州大學(xué)集萃行本實驗班正式起航。
啟動會后，劉慶作集萃行本實驗班招生宣講。他結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，以及接受學(xué)行交替教育模式的學(xué)生案例，詳細介紹了集萃行本教育的核心理念、培養(yǎng)方案及資源優(yōu)勢。
據(jù)悉，集萃行本教育設(shè)立本科生學(xué)行交替（Co-op）教育、集萃研究生聯(lián)合培養(yǎng)、項目制學(xué)習(xí)三大培養(yǎng)方案，是推進教育、科技、人才“三位一體”融合發(fā)展的具體舉措，旨在培養(yǎng)高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新人才。此次成立的集萃行本實驗班設(shè)置一學(xué)年三學(xué)期制，有效結(jié)合蘇州大學(xué)的特色專業(yè)課程學(xué)習(xí)和長三角國創(chuàng)中心提供的企業(yè)及科研機構(gòu)實習(xí)實踐，共同探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。大學(xué)四年，學(xué)生將通過3-4次不同企事業(yè)單位、不同類別崗位的帶薪頂崗實習(xí)體驗，明確人生目標，不斷提升與社會需求的契合度。
啟動會前，校黨委書記張曉宏會見了劉慶一行。
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