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“國內(nèi)現(xiàn)在的課本都是3D的了嗎？”
“我我我——可以和祖國表白嗎？”
“這個特效太牛了”
“逐步升華”
.......
近日，由西安歐亞學院智能建造專業(yè)2022級學生王光宇制作的一段視頻火爆出圈，引發(fā)全網(wǎng)高達千萬的瀏覽量。（點擊觀看視頻）
令眾多網(wǎng)友直呼：
“這就是當代大學生的硬核浪漫！”
少時回聲，心之所向
王光宇的爺爺是一名人民教師
自小，王光宇在爺爺?shù)挠绊懴?br>
耳濡目染各類紅色故事
爺爺和父親也多次帶他去往紅色基地研學
在這樣的家庭氛圍下
“生在紅旗下，長在春風里”成為王光宇銘記在心的話
相較于祖父輩的艱難困苦
他時常感念如今的國泰民安：
“祖國在不斷地發(fā)展壯大，把我們保護得很好，也照顧得很好”
他對于祖國的愛
也隨著年齡和閱歷的增長而不斷深刻
王光宇的爺爺是一名人民教師
自小，王光宇和哥哥在爺爺?shù)挠绊懴?br>
耳濡目染各類紅色故事
爺爺和父親也多次帶兄弟倆去往紅色基地研學
在這樣的家庭氛圍影響下
王光宇的哥哥選擇參軍入伍、報效國家
“生在紅旗下，長在春風里”
則成為王光宇一直銘記在心的話
相較于祖父輩的艱難困苦
他時常感念如今的國泰民安：
“祖國在不斷地發(fā)展壯大，把我們保護得很好，也照顧得很好”
而他對于祖國的認知與愛
也隨著年齡和閱歷的增長不斷深刻
王光宇拍攝的橘子洲頭毛主席雕像
「愛國」在這一刻變得具象
2022年，王光宇來到西安歐亞學院人居環(huán)境學院。大一時他接觸到Blender（一款三維圖形軟件），這款可以任意建構模型的軟件打開了他走向創(chuàng)意與創(chuàng)作的新大門，也讓他開始隱約感知到：”我也許可以做一些不一樣的事“。此后的兩年里，在學�！皯眯汀比瞬排囵B(yǎng)的理念下，王光宇在實踐中觸類旁通，學習了諸如Houdini（用于制作電影特效的軟件）、PFtrack（一款成象物體跟蹤軟件）等軟件：“越學越興奮，沒有課的時候，我就鉆研這些軟件，看組合起來能幫我創(chuàng)作出什么內(nèi)容！”在說起軟件技術時，王光宇十分激動。
近日，在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》的課堂上，王光宇聽著、看著中國共產(chǎn)黨的奮斗史，突發(fā)奇想：“課本上的一筆一畫、一字一句，濃縮的正是中國共產(chǎn)黨和中國人民的意志與精神，何不讓這些內(nèi)核重現(xiàn)眼前？”想法確定后，下課鈴一響，王光宇便沖回宿舍著手準備創(chuàng)作。
為了保證核心想法的演繹最佳效果，從腳本到技術，王光宇在前期嘗試了很多可能。最終他選定4款軟件，在兩天的時間內(nèi)，集中完成了這部名為《人民萬歲》的視頻創(chuàng)作：”為了還原當時的情景，我回到教室用手機拍攝了書本視頻，之后將視頻導入AE，追蹤并摳除文字，再用內(nèi)容識別重新填充。AE處理好的視頻隨后導入PFtrack中進行攝像機反求，得到反求結果后導入Blender，在軟件中建模與視頻一樣的場景，并創(chuàng)建與教室燈光系統(tǒng)相同的陰影反射，以保證視覺上的真實感。接下來制作將書上的字演變?yōu)槲褰切呛忘h徽的特效模型，再導入Houdini，用粒子填充模型與動效。最后再做一些材質(zhì)的選擇，完成整個視頻的渲染與發(fā)布�！�
王光宇制作該視頻的部分過程圖
針對網(wǎng)絡上發(fā)問較高的“文字如何消失成為黨徽與五角星”問題，王光宇通過視頻進行解答。
讓更多人看見中國
視頻發(fā)出后意外“出圈”，超1300萬的播放量讓王光宇大為震撼。也是通過這個視頻，王光宇直觀且深刻地感受到國人共通的聯(lián)結：“這個視頻爆火，不一定是我做得有多么的好，而是因為廣大網(wǎng)友們的’中國血脈‘覺醒，大家對于黨徽和五角星那種來源于內(nèi)心最底層的認同感是視頻廣受歡迎最根本的基礎。”
作為一名”技術流“，平日里，王光宇在社交平臺上較多關注的是各類視頻制作”大神“，課余時間也愛鉆研新方法、新視角。此次視頻的爆火也讓王光宇在創(chuàng)作上看到了更多可能，也堅定了未來想要深耕的方向之一：“國潮現(xiàn)在是主流，我們的受眾也越來越趨于年輕化，所以未來還會嘗試更多的方式，讓愛國之心’活‘起來，讓更多人甚至是國際友人都能看到中國底蘊！“
圖為王光宇同學
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