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| 從 “心” 出發(fā)！泰山科技學(xué)院借九型人格開(kāi)啟成長(zhǎng)新篇章 |
| http://www.ixiaoyuer.com 2025年5月14日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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在全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的進(jìn)程中，泰山科技學(xué)院學(xué)生工作處心理健康服務(wù)中心以九型人格理論為核心，通過(guò)全面化、專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化完滿人格實(shí)踐培訓(xùn)，不僅幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知突破，更推動(dòng)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，形成師生共進(jìn)、朋輩互助的心理健康教育新模式。
01、全員覆蓋：積極關(guān)注人格發(fā)展動(dòng)態(tài)
�。ㄒ唬┚珳�(zhǔn)普測(cè)，探索人格盲區(qū)
在心理健康服務(wù)中心統(tǒng)籌組織下，2023級(jí)、2024級(jí)學(xué)生九型人格測(cè)試實(shí)現(xiàn)100%覆蓋。通過(guò)科學(xué)量化分析，學(xué)生了解自我人格類(lèi)型，其測(cè)試數(shù)據(jù)突破傳統(tǒng)心理評(píng)估維度，既幫助學(xué)生定位“我是誰(shuí)”的核心命題，更通過(guò)動(dòng)態(tài)檔案建立，記錄其成長(zhǎng)軌跡中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
�。ǘ⿺�(shù)據(jù)賦能，精準(zhǔn)心理育人
基于學(xué)生人格的深度解析，輔導(dǎo)員老師在談心談話中精準(zhǔn)把握學(xué)生心理需求，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)中量身定制成長(zhǎng)路徑，在危機(jī)干預(yù)中提前預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。人格數(shù)據(jù)已成為連接師生情感的解碼器，使教育關(guān)懷從經(jīng)驗(yàn)判斷轉(zhuǎn)向科學(xué)支撐。
02、專(zhuān)業(yè)深耕：人格解析師專(zhuān)業(yè)賦能與心理咨詢(xún)應(yīng)用
（一）專(zhuān)家引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)賦能
在心理健康服務(wù)中心主任張玉嬌主任統(tǒng)籌組織下，依托特聘教授張洪進(jìn)進(jìn)行心理咨詢(xún)指導(dǎo)，心理健康服務(wù)中心開(kāi)展“心理咨詢(xún)師成長(zhǎng)計(jì)劃”，構(gòu)建“案例解析-實(shí)操演練-督導(dǎo)反饋”閉環(huán)培養(yǎng)體系。
目前已經(jīng)開(kāi)展11期“心理咨詢(xún)師成長(zhǎng)計(jì)劃”，在賦能培訓(xùn)中，覆蓋心理危機(jī)干預(yù)、心理咨詢(xún)技術(shù)、人格解析等核心模塊，推動(dòng)專(zhuān)兼職教師將九型人格理論轉(zhuǎn)化為咨詢(xún)室里的“診療工具”，實(shí)現(xiàn)咨詢(xún)效果量化提升。
�。ǘ┬睦碜稍�(xún)應(yīng)用
在個(gè)體咨詢(xún)中，專(zhuān)兼職心理教師通過(guò)主型人格錨定，快速識(shí)別抑郁傾向、人際焦慮等心理問(wèn)題的深層誘因；在團(tuán)體輔導(dǎo)中，設(shè)計(jì)“人格面具”“沖突轉(zhuǎn)化訓(xùn)練營(yíng)”等特色方案，幫助200余名學(xué)生突破人格局限。典型案例顯示，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)干預(yù)的學(xué)生在情緒管理效能上提升40%，人際滿意度提高35%。
03、朋輩共振：創(chuàng)設(shè)人格成長(zhǎng)支持網(wǎng)絡(luò)
�。ㄒ唬┕歉梢I(lǐng)，擴(kuò)大朋輩互助范圍
組建跨學(xué)科骨干教師團(tuán)，建立“每月共讀-案例研討”培養(yǎng)機(jī)制。定期研學(xué)《九型人格實(shí)操手冊(cè)》，將理論精髓轉(zhuǎn)化為班級(jí)管理、宿舍關(guān)系調(diào)解等實(shí)用場(chǎng)景指南，推動(dòng)心理學(xué)知識(shí)從課堂走向?qū)嵺`場(chǎng)域。
�。ǘ┡筝呌�(jì)劃，實(shí)現(xiàn)裂變傳播
目前針對(duì)學(xué)院朋輩心理委員及學(xué)生干部開(kāi)展的“朋輩心靈使者成長(zhǎng)計(jì)劃”已完成7期進(jìn)階培訓(xùn)，培養(yǎng)170余名學(xué)生解析師。
通過(guò)“理論授課-案例模擬-班級(jí)實(shí)踐”三維培養(yǎng)，學(xué)生掌握人格測(cè)評(píng)解讀、沖突調(diào)解等核心技能，在班級(jí)開(kāi)展主題班會(huì)80余場(chǎng)，覆蓋學(xué)生超5000人次，形成“培養(yǎng)一人、帶動(dòng)一片”的輻射效應(yīng)。
�。ㄈ⿲W(xué)院協(xié)同，激活基層力量
針對(duì)二級(jí)學(xué)院開(kāi)展的九型人格專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，創(chuàng)新“理論講授-班會(huì)設(shè)計(jì)”模式。目前已有6個(gè)學(xué)院完成培訓(xùn)，109名班級(jí)心理委員經(jīng)二階培訓(xùn)后，在班級(jí)策劃“讀書(shū)分享會(huì)”“人格特質(zhì)辯論賽”“優(yōu)勢(shì)盲盒交換”等創(chuàng)意活動(dòng)，推動(dòng)九型人格知識(shí)普及率達(dá)90%以上，班級(jí)心理建設(shè)從“問(wèn)題應(yīng)對(duì)”轉(zhuǎn)向“發(fā)展賦能”。
�。ㄋ模╅_(kāi)展校外資源聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)醫(yī)校協(xié)同發(fā)展
整合泰安市心理學(xué)會(huì)、泰安八十八醫(yī)院、岱岳區(qū)疾病預(yù)防控制中心等專(zhuān)業(yè)資源，打造“健康科普-專(zhuān)家坐診-特色團(tuán)輔”立體化服務(wù)體系，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校定期坐診，處理心理復(fù)雜案例，創(chuàng)設(shè)“人格類(lèi)型-軀體反應(yīng)”預(yù)警方案，危機(jī)識(shí)別準(zhǔn)確率提升。
04、以人格之光，照見(jiàn)成長(zhǎng)之路
心理健康服務(wù)中心通過(guò)11期完滿人格實(shí)踐培訓(xùn)，泰山科技學(xué)院已形成九型人格在“測(cè)評(píng)-咨詢(xún)-應(yīng)用”三位一體的心理咨詢(xún)服務(wù)模式，在實(shí)踐應(yīng)用中，學(xué)生自我認(rèn)知有所提升，自我接納指數(shù)上升，心理問(wèn)題得到有效解決。
未來(lái)，心理健康服務(wù)中心將持續(xù)深化九型人格應(yīng)用場(chǎng)景，推動(dòng)心理健康教育從“問(wèn)題模式”向“成長(zhǎng)發(fā)展模式”轉(zhuǎn)型，打造“認(rèn)知-發(fā)展-超越”的成長(zhǎng)支持體系，為培養(yǎng)人格完滿、內(nèi)心充盈的大學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
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