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| 智啟設(shè)計(jì)未來(lái) 解碼西安培華學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新密碼 |
| http://www.ixiaoyuer.com 2025年5月14日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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編者按：專(zhuān)業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基本單元，專(zhuān)業(yè)建設(shè)是構(gòu)建高水平本科教育、培育一流人才的“四梁八柱”。自“十四五”規(guī)劃實(shí)施以來(lái)，西安培華學(xué)院積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，按照“需求導(dǎo)向、產(chǎn)教融合、特色引領(lǐng)、創(chuàng)新發(fā)展”的總要求，以適應(yīng)市場(chǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以“OBE”教育理念為抓手，大力開(kāi)展專(zhuān)業(yè)升級(jí)改造，調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平。深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，有力促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才，不斷提升“在校學(xué)習(xí)體驗(yàn)感好、學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)率高、用人單位滿(mǎn)意度高”的培養(yǎng)成效，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才資源支撐。為幫助社會(huì)各界深入了解學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果，特推出“專(zhuān)業(yè)建設(shè)巡禮”欄目。
第四期：智啟設(shè)計(jì)未來(lái) 解碼西安培華學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新密碼
“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”，在元宇宙與AIGC共振的藝術(shù)新紀(jì)元，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以“非遺數(shù)字化傳承者、智能美學(xué)開(kāi)拓者、城鄉(xiāng)煥新賦能者”為定位，構(gòu)建“藝科雙驅(qū)·審美普惠”人才培養(yǎng)體系。作為校級(jí)應(yīng)用型特色一流專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)依托省級(jí)項(xiàng)目“新文科背景下視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程的多元融合路徑研究”，深入探索“大設(shè)計(jì)+X”跨學(xué)科課程矩陣，錨定文化、科技、社會(huì)三大坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)與傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)學(xué)的深度交融。在文化坐標(biāo)上，激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化DNA，優(yōu)化“師徒引航促進(jìn)傳統(tǒng)文化傳承”的大師工坊；在科技坐標(biāo)上，引入生成式AI輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)跨媒介智能設(shè)計(jì)場(chǎng)景；在社會(huì)坐標(biāo)上，與龍湖集團(tuán)等企業(yè)共建產(chǎn)教融合基地，賦能商業(yè)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效的解決方案。
2024年視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)“繁花”龍湖星悅薈畢業(yè)設(shè)計(jì)展（部分作品）
市場(chǎng)為舵：產(chǎn)教融合的破浪之旅
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以“市場(chǎng)”為導(dǎo)向，構(gòu)建從認(rèn)知層、實(shí)踐層到戰(zhàn)略層的全鏈路設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)體系。專(zhuān)業(yè)通過(guò)用戶(hù)需求洞察、視覺(jué)敘事邏輯、品牌基因解碼等跨學(xué)科思維訓(xùn)練，夯實(shí)設(shè)計(jì)心理學(xué)、信息可視化等理論根基，使設(shè)計(jì)行為兼具科學(xué)性與創(chuàng)新性。專(zhuān)業(yè)深度對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，組織學(xué)生參與城市品牌煥新、非遺IP活化等產(chǎn)教融合項(xiàng)目，聯(lián)合校企合作單位與地方文旅集團(tuán)打造“創(chuàng)意產(chǎn)研共同體”，為地方品牌提供從策略到落地的全流程智力支持，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向技能的高效轉(zhuǎn)化。
三制聯(lián)動(dòng)：雙師雙能育人新生態(tài)
為培養(yǎng)掌握動(dòng)態(tài)視覺(jué)敘事、元宇宙空間構(gòu)建、品牌生態(tài)設(shè)計(jì)的復(fù)合型人才，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)組建了“三三制”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，緊密融合課堂建設(shè)與校企合作，充分發(fā)揮30%企業(yè)導(dǎo)師、30%學(xué)術(shù)導(dǎo)師和30%雙師型教師的效能。其中，視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)帶頭人石村教授兼任國(guó)務(wù)院學(xué)科評(píng)議組、國(guó)家藝術(shù)基金等多重權(quán)威評(píng)審，藝術(shù)造詣深厚，學(xué)術(shù)影響力卓越；趙麗教授作為雙師型教師，同時(shí)也是高級(jí)工藝美術(shù)師，兼任陜西省工藝美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，依托省級(jí)課題，多次榮獲教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)與賽事優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；陜西省文化產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)成員、AICG高級(jí)工程師、雙師型教師張予陽(yáng)副教授主持多項(xiàng)省級(jí)及教育部課題，作品斬獲國(guó)際大獎(jiǎng)，在指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽方面屢創(chuàng)佳績(jī)，為學(xué)生成長(zhǎng)筑牢專(zhuān)業(yè)根基。企業(yè)導(dǎo)師方面，有來(lái)自西安市未來(lái)數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)研究院的高級(jí)動(dòng)畫(huà)師羅超、高級(jí)三維設(shè)計(jì)師田超，西安繆斯廣告文化傳播有限公司總經(jīng)理葛君等，其在影視傳媒、動(dòng)畫(huà)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字資產(chǎn)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。在“三三制”教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下，資深設(shè)計(jì)師手把手傳授行業(yè)秘技，模擬項(xiàng)目與真實(shí)商單無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了“課堂即項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)、作業(yè)即商業(yè)方案”的育人模式，使得畢業(yè)生入職后能夠直接跳過(guò)適應(yīng)期，快速融入工作環(huán)境，滿(mǎn)足行業(yè)需求。
該專(zhuān)業(yè)組建了“三三制”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，緊密融合課堂建設(shè)與校企合作
非遺傳承人、企業(yè)導(dǎo)師參與課程指導(dǎo)
課創(chuàng)無(wú)界：AI重構(gòu)設(shè)計(jì)教育新生態(tài)
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)率先構(gòu)建“智能設(shè)計(jì)教學(xué)矩陣”，開(kāi)設(shè)《生成式AI創(chuàng)意工作流》《數(shù)字策展與NFT設(shè)計(jì)》等前沿課程，引入Midjourney等定制化模型訓(xùn)練平臺(tái)，結(jié)合傳統(tǒng)設(shè)計(jì)軟件如Photoshop、Illustrator等，提升設(shè)計(jì)效率與創(chuàng)意迭代能力，讓AIGC重構(gòu)設(shè)計(jì)教育。
同時(shí)，專(zhuān)業(yè)打造“模塊化+項(xiàng)目制”課程群，即“基礎(chǔ)+核心+拓展”課程模塊及教育部產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目“基于實(shí)踐創(chuàng)新構(gòu)建校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)”�；A(chǔ)模塊將AI與設(shè)計(jì)思維相結(jié)合，打破藝科壁壘，核心模塊設(shè)置“品牌全案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室”，對(duì)接企業(yè)需求，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目路演機(jī)制，拓展模塊開(kāi)設(shè)《跨媒介設(shè)計(jì)》《交互設(shè)計(jì)》《數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)策略》等交叉課程，同時(shí)依托項(xiàng)目，以3Dmax、Illustrator等軟件為核心工具，夯實(shí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，植入一系列真實(shí)項(xiàng)目，讓課堂成為聚焦市場(chǎng)的研發(fā)地，課時(shí)效率提升100%。
實(shí)踐賦能：從工坊到社會(huì)的創(chuàng)意長(zhǎng)征
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)打造“校內(nèi)工坊-校企合作-社會(huì)展臺(tái)”的“三維實(shí)踐鏈”，將課堂延伸到更廣闊的舞臺(tái)。校內(nèi)工坊、實(shí)驗(yàn)室24小時(shí)開(kāi)放，并配備前沿設(shè)備與技術(shù)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，學(xué)生可在實(shí)驗(yàn)室自主開(kāi)展個(gè)人創(chuàng)意項(xiàng)目，積累豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；專(zhuān)業(yè)與校企合作單位共建“青訓(xùn)營(yíng)”，邀請(qǐng)資深設(shè)計(jì)師授課，傳授實(shí)戰(zhàn)技法與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并模擬項(xiàng)目與真實(shí)商單實(shí)操，如學(xué)生為西安盛源水處理有限公司設(shè)計(jì)企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，助力企業(yè)提升市場(chǎng)認(rèn)知度等。專(zhuān)業(yè)積極依托西安培華學(xué)院鄉(xiāng)村振興研究院，通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目的參與，助力鄉(xiāng)村振興建設(shè)，連續(xù)5年組織學(xué)生在西安市中大國(guó)際、龍湖商業(yè)體等開(kāi)展作品展。
專(zhuān)業(yè)構(gòu)建“校內(nèi)工坊-校企合作-社會(huì)展臺(tái)”的“三維實(shí)踐鏈”
碩果盈枝：競(jìng)賽淬煉設(shè)計(jì)新星
在學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單中，蘊(yùn)含著專(zhuān)業(yè)建設(shè)的成功密碼。中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽西北地區(qū)賽、第十五屆藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽陜西賽區(qū)、“新發(fā)展 陜西范”公益廣告大賽等省級(jí)賽事中，該專(zhuān)業(yè)斬獲近40項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，更有10件學(xué)生作品入編《2024年中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)作品年鑒》，這些成就見(jiàn)證了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的完美交融。高達(dá)81.8%的B類(lèi)以上賽事獲獎(jiǎng)率，彰顯了“以賽代練”教學(xué)模式的顯著成效；而35%的優(yōu)質(zhì)企業(yè)就業(yè)率和92%的總體就業(yè)率，則成為產(chǎn)教融合深度的有力證明。
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽屢獲佳績(jī)（部分證書(shū)）
西安培華學(xué)院積極為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生搭建多元國(guó)際交流平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，并提供專(zhuān)業(yè)的留學(xué)指導(dǎo)。在這一系列舉措的助力下，亢榕一鳴等優(yōu)秀學(xué)子成功考取澳門(mén)城市大學(xué)等高等學(xué)府的研究生，為未來(lái)投身全球設(shè)計(jì)領(lǐng)域奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從徐州市電視臺(tái)用鏡頭講述城市發(fā)展故事的宗培鑫，到創(chuàng)辦內(nèi)蒙古奕華合文化傳媒有限公司、用優(yōu)質(zhì)視頻展現(xiàn)本土經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展風(fēng)貌的崔校瑜，培華視傳學(xué)子正以其卓越的作品和才華，丈量著廣闊天地，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的精彩篇章。（作者：王飛）
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