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| 提質(zhì)擴容 加快發(fā)展！廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院舉辦2024—2025學(xué)年教師大會 |
| http://www.ixiaoyuer.com 2025年7月24日 來源：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院 |
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7月21日，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院進入教研活動周。
當(dāng)天，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院2024—2025學(xué)年教師大會在主樓群3號樓大報告廳舉行。校領(lǐng)導(dǎo)班子，各教學(xué)單位、行政部門負責(zé)人和全體教師參加了大會。
大會以“提質(zhì)擴容 加快發(fā)展”為主題。上午，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長夏靖波、思想政治理論教研部主任鄭斌、音樂系執(zhí)行主任廖瑞潔、管理學(xué)院院長彭麗芳、法學(xué)院院長王思杰、建筑學(xué)院副院長（主持工作）李冠群、人文與傳播學(xué)院院長蘇新春，聚焦所在教學(xué)單位的學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新與社會服務(wù)，進行了扎實的現(xiàn)狀梳理和富有前瞻性的發(fā)展思考。
下午，會計與金融學(xué)院教師李倩、管理學(xué)院工商與項目管理教研室主任朱泳、建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)教研室主任李寶宏、人文與傳播學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)主任陳東興、設(shè)計與創(chuàng)意學(xué)院數(shù)字媒體設(shè)計教研室主任崔文錚、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院環(huán)境科學(xué)教研室主任王鴻輝等6位教師代表，分享了教育教學(xué)改革的生動實踐與寶貴經(jīng)驗，展現(xiàn)了銳意創(chuàng)新的探索精神。
“內(nèi)容充實、思考深刻、令人受益匪淺�！痹诳偨Y(jié)講話中，黨委常務(wù)副書記李軍對本次會議給予了肯定，并對13位教師的精彩報告和分享表示衷心的感謝。他指出，聚焦“提質(zhì)擴容、加快發(fā)展”，就是要基于學(xué)校22年來的發(fā)展成就和堅實基礎(chǔ)，順應(yīng)時勢，抓住機遇，堅定一流應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)方向；為學(xué)校行穩(wěn)致遠提出下一步的具體舉措。
“人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校當(dāng)前的基本任務(wù)�！苯Y(jié)合會議內(nèi)容，李軍提出了五點意見：一是加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織政治和組織功能；二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系，滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求；三是抓好人才引進與培養(yǎng)工作，打造新時代高水平教師隊伍；四是提升科研能力，深化產(chǎn)教融合，滿足服務(wù)地方經(jīng)濟生活發(fā)展需求；五是優(yōu)化辦學(xué)條件，提供有力保障，滿足學(xué)生人數(shù)增長需求。他指出，在高等教育深刻調(diào)整、加速變革的今天，我們必須搶抓機遇，乘勢而上，以坐不住的緊迫感、慢不得的危機感、等不起的責(zé)任感，錨定一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)目標，緊密對接國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，全面提質(zhì)擴容，不斷加快發(fā)展，努力把學(xué)校建成應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新高地。
大會精彩再現(xiàn)
教學(xué)單位現(xiàn)狀分析與未來發(fā)展思考
主題：賽學(xué)研創(chuàng)顯特色 產(chǎn)教融合育英才
匯報人：信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長夏靖波
夏靖波從背景趨勢、現(xiàn)狀分析、優(yōu)化融合、賦能提效、挖潛共享等五個方面梳理了信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的發(fā)展。他說，在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革加速推進的時代背景下，將有序推進專業(yè)設(shè)置調(diào)整，進一步推進存量專業(yè)迭代優(yōu)化，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全過程，推動專業(yè)數(shù)字化升級，強化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。夏靖波表示，加快推動“AI+課程”的建設(shè)、著重解決不同專業(yè)學(xué)生差異化教育的人工智能通識教育問題、向全校其他院系開放“計算機基礎(chǔ)”“人工智能基礎(chǔ)”“普通物理”課程等都是信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院正在積極構(gòu)想及籌劃的工作。
主題：守正創(chuàng)新?lián)姑?nbsp;立德樹人譜新篇
匯報人：思想政治理論教研部（現(xiàn)更名為馬克思主義學(xué)院）主任鄭斌
鄭斌在工作匯報中提出思政課建設(shè)的中短期規(guī)劃與設(shè)想，主要包括以下三個方面：一是完善課程與教學(xué)體系，構(gòu)建“必修+選修+實踐”課程矩陣；二是充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，加快打造特色優(yōu)質(zhì)課程；三是實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，以思政課建設(shè)為骨、教學(xué)創(chuàng)新為脈、社會服務(wù)為翼，盡快形成“教學(xué)立院、科研強院、實踐興院、文化塑院”的發(fā)展格局，助力學(xué)�？缭桨l(fā)展。鄭斌表示，將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，推進思想政治理論課改革創(chuàng)新。
主題：精藝篤行拓新境 產(chǎn)教融合育未來
匯報人：音樂系執(zhí)行主任廖瑞潔
廖瑞潔分享了音樂系的教學(xué)改革、加強實踐、擴大交流、穩(wěn)固就業(yè)、廣泛宣傳以及發(fā)展思考等內(nèi)容。以創(chuàng)新課程為例，音樂系通過三個舉措來推動，即探索大班授課模式、新增音樂科技拓展、建設(shè)公共藝術(shù)課程，以期培養(yǎng)除傳統(tǒng)表演之外，又具備影視配樂、AI音樂、舞臺技術(shù)、數(shù)字音樂等多方位素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)人才。她表示，音樂系致力于建立一個緊密對接產(chǎn)業(yè)前沿、注重跨界融合、強化實踐創(chuàng)新、激發(fā)學(xué)生潛能的培養(yǎng)體系，使其成為具有專業(yè)高度，又有社會溫度的人才搖籃。
主題：管理+AI 打造新時代創(chuàng)新管理人才
匯報人：管理學(xué)院院長彭麗芳
彭麗芳著重探討了OBE（成果導(dǎo)向教育）理念的具體運用。她表示，基于OBE理念，管理學(xué)院將以“技術(shù)賦能、交叉融合”為雙核，推動人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)與傳統(tǒng)商科深度融合，構(gòu)建“管理+技術(shù)+產(chǎn)業(yè)”三維一體的學(xué)科生態(tài)體系。其中，在創(chuàng)新項目制教學(xué)模式方面，主要有三條思路：一是搭建跨專業(yè)實踐平臺，破除專業(yè)壁壘；二是加強雙創(chuàng)教育，開拓第二、第三課堂，實現(xiàn)“專創(chuàng)融合、以賽促學(xué)”目標；三是持續(xù)深化教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建以“AI+”為特色的課程體系。
主題：凝心聚力，展望未來
匯報人：法學(xué)院院長王思杰
王思杰全面梳理了該學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃。近年來，法學(xué)院呈現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展態(tài)勢，學(xué)生規(guī)模擴大，師資力量增強，組織架構(gòu)完善。在人才培養(yǎng)方面，該學(xué)院以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，貫徹有效教學(xué)理念，將理論與實踐結(jié)合，構(gòu)建“課上與課下銜接，校內(nèi)與校外聯(lián)動”模式；科研與社會服務(wù)協(xié)同推進，成果豐碩，近幾年來主持縱向項目52項、橫向項目30項。談到未來發(fā)展思路，王思杰提出五個發(fā)展方向：突出專業(yè)特色、擴充師資隊伍、加強課程建設(shè)、加強科研促進、加強交流合作。
主題：低谷礪劍·破繭春山——建筑學(xué)院的堅守與革新
匯報人：建筑學(xué)院副院長（主持工作）李冠群
李冠群匯報了近些年建筑學(xué)院的堅守與革新。盡管受到許多挑戰(zhàn)，但建筑學(xué)院穩(wěn)步推進各項工作建設(shè)，取得了不少成果。她表示，未來，建筑學(xué)院將從三方面實現(xiàn)“破繭”發(fā)展：一是教學(xué)內(nèi)核升級，系統(tǒng)性推動AI有效融入專業(yè)課程體系，提升師資數(shù)智素養(yǎng)；二是就業(yè)生態(tài)擴容，突破行業(yè)邊界，拓展學(xué)生就業(yè)面；三是資源網(wǎng)絡(luò)升維，積極構(gòu)建與政府、行業(yè)、企業(yè)的緊密協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標準、教學(xué)過程與項目流程、學(xué)業(yè)成果與產(chǎn)業(yè)需求的精準對接。
主題：以師資為基 以實踐為橋 以AI為翼 促進新時代新文科新發(fā)展
匯報人：人文與傳播學(xué)院院長蘇新春
蘇新春在匯報中，全面梳理人文與傳播學(xué)院的發(fā)展成果與未來規(guī)劃，為該學(xué)院新文科建設(shè)明確路徑方向。該學(xué)院強化教研團隊建設(shè)，各專業(yè)師資發(fā)展均有不同程度突破；重視實踐教學(xué)，師生積極參加各類實踐活動，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展；以AI為翼，進行人才培養(yǎng)與課程改革。他指出，課程改革中AI賦能成效突出，是新文科建設(shè)核心抓手。該學(xué)院大力開展AI課程建設(shè)，擁有“AI+”課程20門。蘇新春表示，未來該學(xué)院將持續(xù)以師資、實踐、AI為支撐，探索新文科路徑，推動教學(xué)科研服務(wù)新突破。
教育教學(xué)改革經(jīng)驗交流
主題：依托“強基”，審計生輝
主講人：會計與金融學(xué)院教師李倩
如何讓課程依托“強基”熠熠生輝？作為《審計》課程組負責(zé)人，李倩系統(tǒng)介紹了這門省級線下一流課程的建設(shè)經(jīng)驗與發(fā)展路徑：采用多種教學(xué)方法，融合人工智能技術(shù)；打造多元化教學(xué)團隊；借力校企合作；融入課程思政……她表示，依托會計與金融學(xué)院近年來對教師培養(yǎng)的支持、校企合作平臺的基礎(chǔ)等支撐，課程組得以厚積薄發(fā)，形成“審計生態(tài)”課程體系。最后，李倩引用兩位畢業(yè)生的評價與教師們共勉：“課程建設(shè)得如何，需要時間去進行印證，學(xué)子的認可就是最好的評價�！�
主題：管理學(xué)原理（A）一流課程建設(shè)的思考與實踐探索
主講人：管理學(xué)院工商與項目管理教研室主任朱泳
作為學(xué)校首批省級線下一流課程，《管理學(xué)原理》課程組歷經(jīng)五年探索，形成“四驅(qū)融合”育人模式，將課程思政、雙創(chuàng)教育、勞動教育深度融入教學(xué)體系。朱泳以該課程為例，提出一流課程建設(shè)思考的核心議題，并分享了團隊的課程改革及成效：實現(xiàn)課程建設(shè)與教研項目良性循環(huán)；自編教材《新時代管理學(xué)》；整合利用實習(xí)實踐、雙創(chuàng)、勞動教育平臺和第二課堂推進課程實踐平臺建設(shè)；融入課程思政與“AI+”等。朱泳認為“教師是學(xué)習(xí)的設(shè)計者、情感的激勵者，應(yīng)去推動學(xué)生學(xué)習(xí)行為的發(fā)生，讓學(xué)子找到學(xué)習(xí)的動力。”
主題：建筑學(xué)院“嘉鄉(xiāng)行動”育人實踐與聯(lián)動探索
主講人：建筑學(xué)院城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)教研室主任李寶宏
“實踐，是與時代的對話橋梁。”李寶宏以“嘉鄉(xiāng)行動”項目的育人成果為例，展示了建筑學(xué)院的實踐育人體系。該項目響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，于2025年2月啟動，組織學(xué)生赴漳浦縣整美村開展實踐教學(xué)。該項目的資源普查報告被縣政府、文旅部門采納入基礎(chǔ)資料庫；漁村風(fēng)光長卷成為村莊招商宣傳素材；開發(fā)出旅游地圖、明信片等文化產(chǎn)品；實踐成果還走進了小學(xué)課堂。李寶宏認為，通過真實場景實踐，學(xué)生社會責(zé)任感與專業(yè)能力同步提升，以此探索出建筑類人才賦能鄉(xiāng)村建設(shè)的新路徑。
主題：AI背景下廣告專業(yè)人才培養(yǎng)改革的思路與實踐
主講人：人文與傳播學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)主任陳東興
面對AI對營銷傳播行業(yè)全鏈路的顛覆性變革，陳東興分享了新時代背景下廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)改革的思路與實踐：調(diào)整人才培養(yǎng)目標，突出數(shù)據(jù)思維、AI技術(shù)和品牌策略；重構(gòu)課程體系，建立“數(shù)據(jù)洞察-AI生成-智能投放”教學(xué)閉環(huán)；構(gòu)建“AI工具實操-模擬場景實踐-企業(yè)項目實戰(zhàn)”三位一體人才培養(yǎng)模式；產(chǎn)學(xué)融合搭建實戰(zhàn)平臺，建設(shè)10萬+AI廣告案例庫；積極推動建設(shè)跨學(xué)科協(xié)同，深化“AI+廣告+其他學(xué)科”的知識融合。陳東興認為，AI時代下，應(yīng)該增加對學(xué)生的通識教育，助力其發(fā)揮個體的創(chuàng)新價值。
主題：AI時代的教學(xué)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實踐
主講人：設(shè)計與創(chuàng)意學(xué)院數(shù)字媒體設(shè)計教研室主任崔文錚
崔文錚以其自主研發(fā)的“跨學(xué)科金幣評價系統(tǒng)”為例，分享了如何利用技術(shù)提升教學(xué)效率。該系統(tǒng)歷經(jīng)八年迭代，已應(yīng)用于VR實驗室的跨院系課程中。這種基于游戲化與去中心化理念的團隊合作評價方法，可通過學(xué)生互發(fā)金幣量化成員貢獻，去中心化評分取代教師主觀評價，讓教師及時了解學(xué)生動態(tài)�！霸贏I時代，教學(xué)管理的核心是讓隱性協(xié)作顯性化，激發(fā)深層學(xué)習(xí)動機�！贝尬腻P表示，接下來將優(yōu)化該系統(tǒng)的體驗，為跨學(xué)科項目制課程提供數(shù)據(jù)化管理范式。
主題：人工智能賦能生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域課程改革探索
主講人：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院環(huán)境科學(xué)教研室主任王鴻輝
“AI+教育”是什么、從何入手、“AI+”環(huán)境怎么融入？王鴻輝從這三個問題切入，系統(tǒng)闡述了人工智能賦能生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域課程改革的實踐路徑。以《泵與泵站》《普通生態(tài)學(xué)》《工程測量及實習(xí)》等課程為例，他介紹了該學(xué)院在課程改革中的具體探索。他還介紹了師生在“人工智能+”環(huán)境類科創(chuàng)（第二課堂）中取得的碩果，其中，學(xué)科競賽獲國家級、省級獎勵30多項。王鴻輝深有感觸地說：“人工智能時代，我們要樹立‘終身學(xué)習(xí)’理念，與時代發(fā)展方向保持同向同行，正確擁抱人工智能。”
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