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| 西安科技大學(xué)高新學(xué)院“三下鄉(xiāng)”：漆扇課堂添彩橫山九小假期 產(chǎn)教融合助力鄉(xiāng)村美育發(fā)展 |
| http://www.ixiaoyuer.com 2025年7月21日 來(lái)源：西安科技大學(xué)高新學(xué)院 |
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近日，西安科技大學(xué)高新學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理與傳媒藝術(shù)學(xué)院（傳媒系、藝術(shù)系）“七彩藝蘊(yùn)，傳媒凝光”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)陜西省榆林市橫山區(qū)第九小學(xué)，為這里的孩子們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的漆扇藝術(shù)課。課堂上，孩子們圍坐在一起，專(zhuān)注地用小手在素白扇面上涂抹漆色，一幅幅充滿童趣的圖案慢慢顯現(xiàn)。在為期15天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，這支團(tuán)隊(duì)把高校產(chǎn)教融合的成果變成了鄉(xiāng)村美育的實(shí)際行動(dòng)，給孩子們的假期增添了獨(dú)特的文化色彩。
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐對(duì)接鄉(xiāng)村需求，非遺漆藝煥發(fā)新生機(jī)
怎樣讓高校的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在鄉(xiāng)村發(fā)揮作用？經(jīng)濟(jì)管理與傳媒藝術(shù)學(xué)院的師生們給出了有新意的答案。團(tuán)隊(duì)利用傳媒與藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的特長(zhǎng)，把學(xué)院在陜西省第三屆漆器行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得的經(jīng)驗(yàn)，以及“產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的成果，轉(zhuǎn)化為適合小學(xué)生的漆扇特色課程。
在“三下鄉(xiāng)”的課堂上，志愿者們既當(dāng)文化傳播者，又做美育老師。他們先給孩子們講中國(guó)漆器文化的起源，介紹它在中華文明中的地位和現(xiàn)代傳承非遺的意義。志愿者手把手教孩子們從設(shè)計(jì)開(kāi)始，學(xué)習(xí)色彩搭配，嘗試髹漆、描繪、打磨等基礎(chǔ)工藝，讓孩子們親自感受大漆的質(zhì)感和美感。孩子們制作出的每一把漆扇，都充滿了童真創(chuàng)意，也成了連接古老技藝和現(xiàn)代課堂的紐帶。
�。▓D一）志愿者現(xiàn)場(chǎng)為孩子講解制作漆扇的流程
�。▓D二）孩子們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行制作
（圖三）孩子們高興的展示作品
產(chǎn)教融合模式延伸至基層，育人實(shí)踐扎根鄉(xiāng)土
這次的漆扇課堂，是西安科技大學(xué)高新學(xué)院把“產(chǎn)教融合”教學(xué)模式延伸到基礎(chǔ)教育的一次嘗試。它把高校的專(zhuān)業(yè)資源、競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)和鄉(xiāng)村小學(xué)的美育需求很好地結(jié)合起來(lái)，打破了傳統(tǒng)課堂的限制。
2025年4月24日，經(jīng)濟(jì)管理與傳媒藝術(shù)學(xué)院師生在學(xué)校研學(xué)基地開(kāi)展了漆藝制作實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)以“傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)話”為主題，邀請(qǐng)了全國(guó)勞動(dòng)模范、陜西省工藝美術(shù)大師李程老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、工藝實(shí)踐和作品創(chuàng)作，讓師生沉浸式體驗(yàn)漆藝的魅力。
（圖四）全國(guó)勞動(dòng)模范、陜西省工藝美術(shù)大師李程老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
�。▓D五）漆藝制作實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)
2025年7月5日至6日，陜西省第三屆漆器行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽在西安文理學(xué)院舉行。學(xué)院藝術(shù)系4名學(xué)生進(jìn)入省級(jí)決賽，其中學(xué)生李薇表現(xiàn)出色，獲得銅獎(jiǎng)。藝術(shù)系主任劉曉克獲評(píng)“優(yōu)秀教練員”，學(xué)校被授予“優(yōu)秀組織單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。近年來(lái)，學(xué)校在藝術(shù)教育領(lǐng)域不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，通過(guò)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、深化產(chǎn)教融合，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、創(chuàng)新型傳統(tǒng)工藝人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為漆器行業(yè)的傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)了高校力量。
（圖六）頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)、漆藝培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
團(tuán)隊(duì)帶隊(duì)教師表示：“把我們?cè)谑〖?jí)漆藝賽事中的實(shí)踐心得轉(zhuǎn)化為適合孩子的課程，這個(gè)過(guò)程讓師生們都加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)�！边@種深入基層的實(shí)踐，讓學(xué)生們明白了知識(shí)如何從課堂應(yīng)用到實(shí)際，如何服務(wù)社會(huì)需求，是學(xué)校深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。橫山九小校長(zhǎng)觀摩課程后說(shuō)：“這些來(lái)自高校的課程，讓孩子們感受到了傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，在他們心里種下了文化自信的種子，開(kāi)闊了視野，這樣的假期禮物非常珍貴�！�
以漆為媒書(shū)寫(xiě)青春擔(dān)當(dāng)，賦能鄉(xiāng)村文化新活力
“七彩假期”雖然短暫，但西安科技大學(xué)高新學(xué)院的師生們以漆扇為媒介，為橫山九小的孩子們留下了一段既有文化深度又有藝術(shù)溫度的記憶。這不僅為鄉(xiāng)村兒童的假期帶來(lái)了藝術(shù)之光，也是高校學(xué)子扎根中國(guó)大地、在祖國(guó)基層實(shí)踐成長(zhǎng)的生動(dòng)寫(xiě)照。
通過(guò)把產(chǎn)教融合的育人陣地延伸到鄉(xiāng)村教育一線，學(xué)院將高校的智力資源轉(zhuǎn)化為推動(dòng)鄉(xiāng)村文化教育發(fā)展的動(dòng)力。以漆扇課堂為代表的活動(dòng)，體現(xiàn)了新時(shí)代高校服務(wù)社會(huì)、反哺地方的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為鄉(xiāng)村教育文化振興注入了活力和創(chuàng)新力量，也書(shū)寫(xiě)了高等教育助力地方發(fā)展、促進(jìn)青少年全面成長(zhǎng)的新篇章。
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